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北流市职业教育中心2018年中等职业教育质量年度报告

1.职教中心情况

1.1职教中心概况

北流市职业教育中心成立于2009年7月,系北流市唯一一所中等职业教育机构,由北流市第一中等职业技术学校、北流市卫生学校、北流市农业机械学校和北流交通技术学校等职业教育资源整合而成。根据《北流市机构编制委员会关于同意成立北流市职业教育中心的批复》(北编发〔2009〕19号),北流市职业教育中心由北流市教育局直属管理,为市直事业单位。

北流职教中心占地面积339.5亩,建筑面积8.49万平方米(其中校舍建筑面积57133.7)。有400米标准跑道及足球场、8个篮球场、6个排球场,新建2个复合地面漆羽毛球场;建有10个校内专业实习实训基地,1个示范性实训基地,1个校外实习实训基地;建有公寓式学生宿舍2幢,5000多平方米的学生餐厅1个,教职工公租房1幢。

北流市职业教育中心先后获得“广西县级中专综合改革进步奖”、“广西中等职业学校信息化品牌建设学校”、“玉林市中等职业学校招生先进单位”、“玉林市学校系统先进团委”、“中国国际(北流)陶瓷博览会先进单位”、“北流市平安单位”、“玉林市学校系统先进团委”、“北流市学校系统先进团委”等荣誉称号。

1.2 学生情况

2018年录取全日制新生1308人,比2017年增加167人;录取成人中专2411人,比2017年少170人。现有全日制中职生3208人,近三年来,在校生规模稳定在3000人以上。开设11个全日制专业,现有一二年级、38个教学班共2508人。

本校生源主要来自本市,少数来自周边县市。受招生政策、学校基础条件提升慢、周边县市竞争大、少数学生提前就业等因素影响,各年级在校生巩固率不够稳定。一年级学生巩固率在85%以上,二年级学生巩固率在88%左右,三年级巩固率在60%左右。非全日制教育培训含概学生普通话测试培训、幼儿教师资格考证辅导、护士资格考证辅导、汽车及农机驾驶员考证培训、SYS创业培训等。

1.3教师队伍

人力资源合并以来,学校相对重视对师资队伍的建设。根据学校科学发展规划,制定了《北流市职业教育中心师资队伍建设“十三五”发展分规划(2016-2020年)》,进一步推进了人才引进等工作。有在岗教职员工214人,其中在岗职工166人。在编职工157人,比去年增了7人。在册专任教师144人,其中中高级职称66人,初级职称45人,未定职33人;本科及以上学历专任教师118人,占81.9%。专业教师104人,占72.2%;通过双师型评审的教师20人,占比19.23%。外聘社会特长及兼职教师21人,占专任教师的15.6%。具有中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格的教师12人,占比8.6%。师生比为1:21.8。

与上一年度相比,专任教师、专业教师及中级以上职称教师均有所增加。

1.4设施设备

校内建有单体面积1.6万平方米的综合实训大楼,大楼内有各类专业实训、实习室15个。有自治区职业教育攻坚专项资金项目实训基地1个,有校内示范专业及实训基地1个,新共建校外实习实训基地1个。根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与实训教学任务。校内实验实训设备总价值2416万元,全日制在校生生均设备值7978.9元,生均实训实习工位数1.5个,图书馆纸质藏书7.2万册,生均图书23.8册,本年度新增固定资产总值40万元。

2.学生发展

2.1学生素质

学校全面落实党的教育方针,坚持“育人为本、德育为先”的工作理念,坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础。着力创新学生思想政治教育的方式方法,着力提高学生工作队伍水平,着力完善长效机制,积极探索学生教育与管理、服务工作有效结合的新机制和新模式,不断开创学生工作新局。以促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,共青团员队伍及志愿者队伍愈为壮大。

校内测试,文化课合格率90%以上,专业技能合格率95%以上,体质实际达标率为97%,毕业率85%。

2.2在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度为98.5%,生活满意度为87.3%、校园安全满意度为98.1%、毕业生对学校满意度为98.3%。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。安排专职人员负责学生资助工作,严格执行落实中央、自治区的学生资助政策,持续关注并认真做好了家庭经济困难学生的资助工作,落实国家助学金发放,落实免学费政策及奖学金政策等。2018年春期落实免学费1986人次,共148.95万元;2018年秋期落实免学费2177人次,共163.275万元;2018年春季期发放国家助学金169人次,共16.9万元;2018年秋季期发放国家助学金199人次,共19.9万元。2018年发放奖学金52人共10.4万元。

2018年春季期,学校组织了招生宣讲团到市内各初中进行宣讲,在了解和掌握义务教育阶段学生家庭实际状况的同时,深入普及中职资助政策,并对就读本校贫困学生采取精准扶贫,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。

2.4就业质量

毕业生初次就业达99.58 %,对口就业率为84%,比上年增加6% ,初次就业起薪均在2000元以上;升入本科及高等职院校就读144人,比上2017年度增加32人。近三年毕业生就业情况如下图:

开设专业

每年可容纳新生

2016

2017

2018

该专业就业率

就业地

是否对口

护理

180

122

158

156

54%

玉林

助产

60

52

43

45

54%

玉林

药剂

60

88

76

80

54%

玉林

学前教育

180

158

172

50

100%

玉林

电子电器应用与维修

240

261

263

128

100%

玉林/广东

模具制造技术

60

65

50

42

95%

玉林/广东

会计

60

49

56

34

100%

玉林

计算机

60

52

56

63

95%

玉林

电子商务

60

60

61

63

95%

玉林

服装设计

60

61

107

100

97%

玉林

建筑工程施工

60

38

27

12

92%

玉林

2.5职业发展

目前,学校全日制教育所开设的11个专业,均通过充分的市场调研,确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的专业实践教学体系,特别是教育类、工科类专业,积极进行多途径多方式互助教学,实现高技能人才培养。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,本年度新增校企合作单位2个。扩大了学生对口专业实习工作,实现职业教育培养目标,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

3.质量保障措施

为了确保学校诊改工作的顺利推进,我们首先认真学习研究诊改有关文件,深刻领会诊改这项工作的基本要求。其次,成立学校内部质量保证委员会,并且完善组织机构,落实责任。第三,我们制定了《北流市职业教育中心内部质量保证体系建设和运行方案》,明确了指导思想、工作目标、主要任务、体系建设、组织实施、自我诊改、保障措施和工作计划等内容。第四,不断地加强培训,一是先后组织多批次的人员到自治区、玉林市进行考察学习;二是在校内经常组织教职工、班主任等进行培训学习。第五,推进校企合作,促进产教整合。先后与北京商鲲集团、玉林皇家幼儿园和市内泰宏达电子厂等多家企业进行了合作。第六,以专业建设为突破口,不断推进诊改工作向前发展,特别是2018年以来,我们先后组队到玉林市一职校、北海市中职校、浦北中职校、广西工职院等诊改工作比较先进的院校进行学习,取得了良好的效果,通过外出取经学习,我们修订了人才培养方案,规范了课程基本要素等。

同时,根据学校的“十三五”规划,着重加强了实习生的岗前培训,认真落实综合素质培养、职业规划、就业指导教育工作,使学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力等有了较大的提升。

3.1专业动态调整

开设有学前教育、汽车运用与维修、护理、电子商务、模具制造技术、会计、建筑技术、电子电器应用与维修、计算机应用、服装文秘、助产、药剂等12个全日制专业,有校内示范特色专业及实训基地1个,新挂牌校外实习实训基地1个。学校积极适应经济发展新常态,对接产业转型升级、供给侧改革,打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业成为专业建设的发展方向。确立以学前、电商、汽修、护理等为主干的专业建设发展思路,以弱从强、以兴趣从优规则,整合了大类专业师资,形成学前与会计、服装与建筑、计算机与电商、电器与模具设计等4个专业大类。重新制定专业的校本课程标准,调整人才培养方案,以适应区域经济社会发展对技能人才的需求。

按照教育与产业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业。与广西机电职院、广西工业职院、广西卫生职院建立了汽车运用与维修、电子电器应用与维修、模具设计制造技术、护理、药剂等5个“3+2”、“2+3”中高职衔接试点工作。

3.2 深化教育教学改革

3.2.1推进实践一体化教学改革

依据专业人才培养方案和设置专业课程标准的要求,在课程框架结构确定的课程门类、层次的基础上,构建基于工作过程的一体化课程体系,组织课程专家、项目工作小组研讨课程目标及学习内容,确定课程标准编写案例及规范要求,由专业组成员分工编写一体化课程标准,初稿完成后邀请专家评审,根据修改意见修改后提交学校专业课程质量保证工作组评审课程标准,最终定稿,为后续教材开发、教学资源开发、教学情景设计提供依据。以国家职业标准为依据,以校企合作为基础,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。

3.2.2课程设置及教学资源开发

在课程层面通过严抓教育教学常规,课堂教学质量有了较大的提高,更多教师树立了“以学生为本”的备课观念,教学方法不断创新开展。专业调研与分析,引入行业企业标准、职业资格标准、中等职业技能大赛规程等,校企共同设计、实施、评价和优化人才培养方案,开发了校本教学资源库。

3.3教师培养培训

学校全面实施职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作,

出台了《北流市职业教育中心师资队伍建设“十三五”发展分规划(2016-2020年)》、《北流市职业教育中主师资队伍建设年度计划》、《北流市职业教育中心教师诊改工作方案》。完善了教师标准,要求教师遵循“适岗教师——业务教师——骨干教师——专业带头人”的成长阶段自我定位,遵守基本的职业道德和行为规范,并根据履行专职教师、兼职教师任职标准。落实了教师诊改培养计划,以积极推进“8字螺旋”质量提升方案,要求教师都结合实际情况制定了教师个人专业发展规划。根据学校师资队伍建设总目标,明确教师发展总体目标达到广西II类标准,鼓励教师提升业务水平和实践能力,并加大了对教师的培训力度。2018年,我校教师参加市级各类培训1200多人次,区培、国培68人次。组织专任课教师参加自治区级教学技能比赛5人次。施专业和技能双提升计划,结合项目建设,有针对性的安排骨干教师和领导干部到相关高校或企业培训12人次。外出学习交流125人次。

3.4 规范管理情况

形成了新的《制度汇编》,对学校的各项工作都进行了具体要求,具体分为目标管理篇、岗位职责篇、常规管理篇、教学管理篇、学生管理篇、财务管理篇、专用教室管理篇、安全工作管理篇等。

3.4.1教学管理

规范日常管理,强化教学督导。对专业科组教学工作考核评价,从科组建设、师资培养、课程建设、教学常规管理等方面进行考核指标量化。教师考核评价体系,将教师授课工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合,实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。深化教学改革,根据实际情况实施“‘2+1’、校外顶岗实习时间不超过1年”的教学安排,公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4:6,,专业课程中的实践性教学比重为60%以上。

常规管理与日常督导从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。平时的教学督导以教务科为主,校级的督导集中在期中、期末考试组织及成绩分析、教师评价等,并强化对教务科每周检查通报质量、数量、时效性的时时审核,确保督查质量。

3.4.2学生管理

学生管理工作主要以学生科为牵头,以学生科、团委老师为管理干部队伍;以班主任、心理健康辅导教师为学生管理骨干队伍。全面落实党的教育方针,坚持“育人为本、德育为先”的工作理念,坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础。一是加强对学生的综合管理,把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来,保证学生学习生活秩序安全稳定。新生入学后,开展为期1个月的集中入学教育活动。将军训与纪律教育、法制教育、文明礼仪教育、励志教育等有机结合起来,注重入学教育工作的针对性和实效性。二是通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。三是强化班主任队伍建设和班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让  每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累日常理化情况确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.4.3财务管理

认真贯彻执行《会计法》和市财政局、教育局联合下发的相应政策法规及文件,严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财会人员做到每月按时向职教中心主任报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。财务上坚持收支两条线,所有收费经过收费许可和职教中心行政会议同意,及时开票,及时入帐。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。

3.4.4后勤管理

规范化管理,明确责任目标,提高服务质量。学校建立了由主任负总责、分管副主任专门抓、后勤保卫科长具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。同时做好固定资产的清点、核实工作。成立了职教中心主任为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与职教中心签订目标管理责任状。注重食堂工作人员的卫生教育,定期对相关人员进行业务培训,强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。

3.4.5安全管理

学校组建了以职教中心主任为组长,分管校园安全工作和分管德育工作的两位副主任为副组长,各部门负责人和各处室科长(校长)为成员的创建北流市平安单位工作领导小组。主任为职教中心安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工奖励性绩效工资直接挂钩。2018年,学校严格落实责任,深化校园安全管理工作,被评为“北流市平安单位”、“北流市平安校园”、“北流市无烟校园”。

3.4.6信息化管理

积极推进数字校园建设。目前职教中心出口带宽200M光纤, 总共接入电脑700多台,无线网接入设备20余套,学生宿舍网络实现了无线wifi网络全覆盖,校园范围内实现了网络共享,楼层之间实现千兆网络互通,100M宽带到教师办公桌面,各个教室实现网络覆盖,基本建成了我完善的全校信息化网络框架。建成了北流市职业教育中心校园网和对外网校、网站,实现了由以基础设施和孤立应用系统建设为主到信息资源整合为主的转变。数据职教中心现有服务器共12台,中国电信云500G存储系统一套。启动了校园一卡通建设,开启了数字化、智能化、网络化校园平台的建设任务。学生管理、教务管理等系统已投入运行。校园网络现已基本形成了核心层、汇聚层及接入层三层结构。现有主要监控点40个,实现了全覆盖、不间断、高质量的目标;根据功能区域,建成了由网络信息职教中心统一管理、统一存储,信息中心、后勤保卫科、学生科、教务科等分级使用及管理体制。

3.5 创新德育工作,促进学生发展

进一步推进德育创新工作。学生科、团委等各职能部门,齐心协力,群防群治,共同做好学生德育工作。2018年,组织学生团体辅导80多次,涉及学生15000余人次;组织班主任团体辅导每周1至2次,学生个体咨询385人次。组织参加防艾宣讲活动5场次。关注特殊学生成长,确保不抛弃、不放弃一名学生,2018年学生严重违纪为零。

进一步积淀校园文化。通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。

拓展学生课外活动,培养学生一专多能学习兴趣。通过团委组织开展德育主题活动,如“学习总书记讲话,做合格共青团员”主题活动、“3·5学习雷锋精神主题活动”、“践行核心价值观,携手共筑中国梦”征文比赛、“时刻听党话,永远跟党走”演讲比赛、五四青年节主题团日活动、“我的青春,我的梦主题活动”、“大手拉小手,保护母亲河”主题活动、“青年大学习”网上主题团课活动、“共绘新时代”喜迎自治区成立60周年主题绘画大赛、12·4宪法日主题活动(晨读活动、签名仪式、宣誓仪式)、庆祝改革开放40周年暨自治区成立60周年主题活动、青春无“艾”共建和谐校园等主题活动,对学生的行为习惯、学习态度、思想等进行教育,取得了较好的效果。

校内外各项文体比赛活动精彩纷呈。一是积极组织各项校内活动竞赛,丰富校园文化生活,如开展校内播音员、主持人选拔赛,社团活动日活动,五四游园活动,社团拔河比赛,“2018年校园经典诵读大赛”,第四届校园十大歌手大赛、元旦文艺汇演等活动。二是充分发挥团委的组织号召力,协助学校及教育部门开展各项活动比赛,如新生杯系列比赛(篮球比赛、拔河比赛等),班级友谊赛,校运会、2018年校园应急演练等活动;三是积极组队参加校外各类竞赛,提升学生综合素质,如参加演讲比赛、朗诵比赛、防艾之星选拔赛、征文比赛、禁毒平台学习、绘画比赛等。

近年来,学生参加各类课外拓展活动比例逐年增加,具体如下表:

北流市职业教育职教中心学生活动参与人数

活动方式

2017

2018

学生志愿者服务队

参与327,精选142

参与300,精选150

职教中心广播站

20

25

职教中心学生会

80

75

清风文学社

15

38

篮球社

56

86

计算机协会

41

45

书法社

16


轮滑社

52

58

动漫社

16

43

舞蹈室

30

36

足球社

16


吉他社

32

28

羽毛球社


87

职教中心志愿者服务队


1082

3.6党建情况  

北流市职业教育中心党总支委始终坚持“围绕中心职教抓党建,抓好党建促教育”的原则,把开展“北流市基层党建工作质量提升年”活动为抓手。牢牢把握住“党要管党,从严治党”这个总开关。把干部队伍建设和思想教育一起抓,同步抓,开展了一系列党性学习教育活动,取得了一定的效果,为进一步全面夯实学校党建打实了基础。

全面贯彻党的教育方针,在党建+的模式下积极探索党建+教学、党建+德育、党建+团党,党建+品牌等的党建活动,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。

领导班子坚持全面从严治党,强化全校党员的“四个意识”和“两个维护”,将党建工作贯穿整个教学、科研等工作之中,以党建工作引领我校职业教育的发展,开展了“不忘初心,牢记使命”的新时代意义的学习、“两学一做”——《从严治党》的党课学习、学习勤廉“审计官”陈进同志先进事迹并写心得体会、《学党纪 知敬畏 守底线 讲廉洁》的党课学习等系列学习。发挥了党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。以“技能改变人品”的党建品牌下,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。以网格化温暖关爱工程为抓手,发挥全体党员作用。联系职工、班级、学生,2018年,职教中心党总支以党员为主干力量,开展送温暖活动。党办主任俞日喜同志代表学校慰问了退休职工刘福琪、赖广泉、刘坤藜等同志。纪检委员李强同志代表学校慰问了学校扶贫驻村工作组陈源同志。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果  

推进校企合作,促进产教整合。选择了多家企业作为职教中心的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要,其中10家合作协议满3年以上。药剂、护理、学前教育专业主要是服务本地企业,达90%以上。其中药剂专业与玉林市健正药业、玉林市民众药业有限公司、北流市阳光药业、北流市业善药业等本地企业合作。学前教育专业与广西中幼教育集团合作,订单安排实习生、毕业生就业安置。2018年,学校与北京商鲲集团和市内泰宏达电子厂等多家企业进行了合作。与企业互建人才培养和实训基地,采用工学交替,把课堂搬到企业车间,把企业引进职教中心来,实现教学与生产零距离对接。互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到了企业用工标准要求。

4.2 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《北流市职业教育中心实习就业管理制度》,强化领导,一把手(职教中心主任)为职教中心实习、就业领导小组组长、招就科、教务科、各班班主任为成员。

任务明确,细化管理。由招生就业科进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,签定协议。由分管副主任检查各专业实习安排情况、就业负责人的巡访工作情况,具体学生实习检查、督查由招就科、教务科共同完成。

4.3.集团化办学情况

北流市职业教育中心是玉林市中等职业教育交通运输专业集团、玉林市中等职业教育医药卫生专业集团成员单位,积极履行集团化办学的宗旨,共享专业集团的优质资源,逐年提高了集团化专业的教学水平。                    

多次承办各种大型活动,为区域的职教事业发展贡献了了一份力量。例如,承办了2015年、2016年、2017年、2018年北流市农民工技能大赛,并积极参与宏邦集团的一线生产人才培养机制建设等,均得到与上级相关部门的高度评价。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,注重职教中心的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把职教中心做精做强、办出特色。职教中心正积极广泛与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,争取成为本区域主要特色产业人才培养、培训基地。

5.2社会服务

职教中心高度重视技术应用与服务工作,成立了3个技术应用与服务团队,汽修、计算机、电商、电子电器、护理等专业服务组5个。专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力,得到市委市政府的高度评价。

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、服装裁剪与缝纫、汽车维护、培训考证等工作,近三年平均每学期不少于2次,受到了广大市民的普遍赞誉。

积极参加社会主义新农村建设。开展了钳工30人、砌砖工30,钢筋工、汽修工、焊工宾馆服务等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等, 2018年各类培训120人次,其中创业培训90人次,为北流市有创业愿望的返乡农民和城镇失业人员进行创业的系统培训。

交通校、农机校本年度完成机动车驾驶员、农机驾驶员等培训共1743人次,并在考试通过率优秀率中保持排在玉林市前列,在获得声誉的同时,还取得良好社会效益。多次获得上级主管部门的表彰。

5.3对口支援

学校对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

6.举办者履责

6.1经费保障

市政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付并逐步提高;区级以上建设项目地方配套经费足额到位;每年教育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照职教中心财务管理制度和北流市的财务制度执行,在专项资产管理上,职教中心明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

强化党总支委领导学校发展方向,主任全面负责职教中心各项工作,定期召开主任办公会议,教职工代表大会,审议表决职教中心重大工作,保证政务公开透明。实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任。各专业组第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教师、教辅和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

7.1加强特色示范专业和实训基地建设

为了服务玉林市十大产业发展,北流作为广西“建筑之乡”,在市委市政府的统一部署和教育局的指导下,市职教中心结合本地优势,经自治区教育厅批准,于2015年秋开设了具有地方产业特色的建筑工程施工专业。开办以来,招生人数相对稳定,目前与南宁职业技术学院衔接专业培训,与北流市建筑工程公司、广西大业建设工程公司、北流市土木建筑工程公司等合作,定期安排学生到相关企业进行见习。2016级建筑工程施工专业的学生全部安排到本地建筑企业实习。

7.2重视学生素质培养

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,结合本中心的实际情况,在近年学生教育管理经验的基础上,探索出了“素质教育+技能教育”的办学之路。工作中,将素质教育与技能教育有机融合,用中华民族传统文化滋养学生心灵,构建起了以“主题教育活动”为载体的立体全覆盖人文教育渗透网络,实现了人文教育的课程化、规范化、制度化。充分发挥环境育人作用,以中国传统文化规划校园建设,创建人文特色鲜明的校园文化。经过近几年不懈探索,学生综合素质不断提升,素质教育成为显著办学特色。通过一些活动不断锻炼,学生整体素质稳步提高,我校梁东艳同学在参加北流市“时刻听党话,永远跟党走”演讲比赛中荣获二等奖;北流市2018年校园经典诵读大赛,我校在学生组、集体组和教师组均获得三等奖;2018广西中等职业学校“防艾之星”选拔赛,我校荣获玉林赛区第三名。

8.主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;三是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉,尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索,县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持;四是学校人才培养方案还不够完善激励机制有待完善。

8.2改进措施

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和自治区有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,完善人才培养方案,细化人才培养计划,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进职教中心创新发展、优质发展。

二要建设目标在学校层面有总体规划、机构建设,在专业层面有专业建设规划、专业建设实施方案,在课程层面有课程建设规划、课程建设实施方案,在教师层面教师建设规划、教师建设实施方案,在学生层面有育人规划、育人实施方案。

三要以职教中心发展为核心,以“校企合作”和“校校合作”为双翼,就业、升学两腿开跑,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大职教中心发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。


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