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北流市职业教育中心

2017年中等职业学校教育质量年度报告

1.职教中心情况

1.1职教中心概况

北流市职业教育中心成立于2009年7月,系北流市唯一一所中等职业教育机构由北流市第一中等职业技术学校、北流市卫生学校、北流市农业机械学校和北流交通技术学校等职业教育资源整合而成。根据《北流市机构编制委员会关于同意成立北流市职业教育中心的批复》(北编发〔200919号),北流市职业教育中心由北流市教育局直属管理,为市直事业单位。

北流市职业教育中心先后获得“广西县级中专综合改革进步奖”、“广西中等职业学校信息化品牌建设学校”、“玉林市中等职业学校招生先进单位”、“玉林市学校系统先进团委”、“中国国际(北流)陶瓷博览会先进单位”、“北流市平安单位”、“玉林市学校系统先进团委”、“北流市学校系统先进团委”等荣誉称号。

职教中心占地面积339.5亩,校舍建筑面积8.49万平方米,生均达33.6平方米400米标准跑道及足球场、8个篮球场、6个排球场等。建有11个校内专业实习实训基地,建有公寓式学生宿舍2幢5000多平方米的学生餐厅1个

1.2 学生情况

现有全日制在校生2528人,职教中心年招生规模稳定在1200人以上,在校生规模2500人以上,毕业生规模600人以上,生源主要来自本,开设有学前教育、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、模具制造技术、计算机应用、电子商务、会计、服装文秘护理、助产、建筑技术11个全日制专业,有示范特色专业及实训基地1个。高年级学生巩固率在95%以上,驾驶员及创业培训年培训规模在1000人以上。各项指标与上一年度相比的略有增长。

1.3教师队伍

拥有一支高素质的教师队伍,有在编教职工150人,外聘社会特长及兼职教师18人。生师比为16.5,教师学历基本达标,专任教师全部为本科及以上学历,专任专业课教师占专任教师的比例达到58.22%,专任专业课教师“双师型”比例27.05%,兼职教师占专业教师比例达21.18%教师素质各项指标比例基本已达标。与上一年度相比,本年度专业教师教师学历全部达标。

1.4设施设备

校内建有单体面积1万多平方米的综合实训大楼大楼内有各类专业实训、实习室15个。有自治区职业教育攻坚专项资金项目实训基地1个,有示范专业及实训基地1个。能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与实训教学任务。校内实验实训设备总价值2376万元,全日制在校生生均设备值9398.7元,生均实训实习工位数1.5个,图书馆纸质藏书7.2万册,生均图书37.3册,本年度新增固定资产总值100 万元。

2.学生发展

2.1学生素质

职教中心“办人民满意的职业教育”办学理念,抓好教师队伍建设为职教中心,以实施职业技能教育为主线,以提高职业教育教学质量为重点,“和谐、民主 、务实、创新”为办学目标促进就业为宗旨,学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,共青团员队伍及志愿者队伍愈为壮大

校内测试文化课合格率90%以上,专业技能合格率95%以上,体质实际达标率为87%毕业率99.9%。

2.2在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度98.7%生活满意度86.8%、校园安全满意度97.2%、毕业生对职教中心满意度98.5%。

2.3资助情况

职教中心严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。安排专职人员负责学生资助工作,严格执行落实中央、自治区的学生资助政策,持续关注并认真做好了家庭经济困难学生的资助工作,落实国家助学金发放,落实免学费政策及奖学金政策等。2017年春期落实免学费1817人次,共136.275万元;2017年秋期落实免学费2170人次,共162.75万元;2017年春季期发放国家助学金202人次,共20.2万元;2017年秋季期发放国家助学金172人次,共17.2万元。2017年发放奖学金26人共2.5万元。

每年4月职教中心组织招生宣讲团到各初中宣讲,同时了解和掌握学生家庭实际状况,对就读本校贫困学生采取精准扶贫,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。

2.4就业质量

毕业生初次就业率为99%以上,对口就业率为88%以上,初次起薪在1500元以上,升入高等职业院校的为200多人本科上线人数比上一年度增加18人。

开设专业

每年可容纳新生

2015年

2016年

2017年

该专业就业率

就业地

是否对口

护理

180

118

122

158

100%

本地

对口

助产

60

34

52

43

100%

本地

对口

药剂

60

57

88

76

100%

本地

对口

学前教育

180

60

158

172

100%

本地

对口

电子电器应用与维修

240

187

261

263

99%

广东及本地

对口

模具制造技术

60

47

65

50

100%

广东

对口

会计

60

30

49

56

100%

本地

对口

计算机

60

26

52

56

99%

广东及本地

基本对口

电子商务

60

47

60

61

99%

广东及本地

基本对口

服装设计

60

19

61

107

99%

广东

对口

建筑工程施工

60

20

38

27

100%

本地

对口

2.5职业发展

北流市职业教育中心全日制教育(北流市第一职校、北流市卫生职教中心)所开设专业,均通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,特别是教育类、工科类专业,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

通过推进中等职业学校教学论断改革工作,重构课程体系和确定课程标准,设计企业需要的课程,通过课程中的实训、实习项目任务锻炼学生的职业能力一门课、一节课一个教学情景、一个知识点的设计锻炼学生的学习及岗位迁移能力,培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性将教学成果转化为教学资源。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育,学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

职教中心积极适应经济发展新常态,对接产业转型升级、供给侧改革,打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业成为专业建设的发展方向。确立以教育、工科及家政行业培养目标为基础,学前、电商、护理等为主干的专业建设发展思路,以弱从强、以兴趣从优规则,整合了大类专业师资,形成学前与会计、服装与建筑、计算机与电商、电器与模具设计等4个专业大类重新制定专业的校本课程标准,调整人才培养方案,以适应区域经济社会发展对技能人才的需求。

按照教育与产业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业。职教中心与广西机电职院、广西工业职院、广西卫生职院建立了汽车运用与维修、电子电器应用与维修、模具设计制造技术、护理、药剂5“3+22+3中高职衔接试点工作。

3.2 深化教育教学改革

3.2.1深化校企合作

职教中心惠州三星集团、广西大业建筑公司、玉林健正药业、玉林市皇家宝贝幼儿园、北流市宏通汽修厂、玉林市民众药业有限公司、北流市阳光药业、北流市业善药业、广西恒烨教育集团、广西中幼教育集团等20余家企业互建人才培养和实训基地,采用工学交替,把课堂搬到企业车间,把企业引进职教中心来,实现教学与生产零距离对接。

3.2.2推进实践一体化教学改革

以国家职业标准为依据,以校企合作为基础,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式,实现了做中学,学中做,理论教学与实践的统一。

3.2.3做好教学资源开发

开展专业调研与分析,引入行业企业标准、职业资格标准、中等职业技能大赛规程等,校企共同设计、实施、评价和优化人才培养方案,开发校本课程开发校本教材5本,开发50多个工作页、多媒体课件、微课等教学资源。职教中心利自治区综合改革奖补专项资金为汽修、会计、电子商务、电子电器和数控等专业购买了虚拟仿真实务训练系统。有效地降低了实训成本,提高了实训效果。

3.3.教师培养培训

职教中心有教师学历提升和下企业锻炼的专门文件,鼓励教师提升业务水平和实践能力。职教中心以专业建设为载体、以骨干教师为核心,组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队,引进、转化企业的生产项目,将企业生产案例、工艺案例引入专业教学,提升专业教学内容的实践性和工程性。

通过参加上级部门组织的各种培训提升理念,开阔教师视野。2017年,我校教师参加市级培训150从人次,10人次,国培2人次。参加技能竞赛类的培训56人次。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核施专业和技能双提升计划,结合项目建设,有针对性的安排骨干教师和领导干部到相关高校或企业培训3人次。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理

规范日常管理,强化教学督导。建设并运用好专业科组、教师、学生三个评价体系。对专业科组教学工作考核评价,从科建设、师资培养、教学改革、学风建设、教学常规管理等5个方面进行考核指标量化。教师考核评价体系,将教师授课工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合,实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。深化教学改革,根据实际情况实施2+1’、校外顶岗实习时间不超过1”的教学安排,公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为46,,专业课程中的实践性教学比重为60%以上

常规管理与日常督导从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。平时的教学督导以教务科为主,校级的督导集中在期中、期末考试组织及成绩分析、教师评价等,并强化对教务科每周检查通报质量、数量、时效性的时时审核,确保督查质量。

3.4.2学生管理

职教中心建立了学生综合素质月度评价、学期评价、毕业评价制度,强化了评价的过程控制。加强对学生的综合管理,一是深化半军事化管理,不断拓展管理覆盖面把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来,保证学生学习生活秩序安全稳定。新生入学后,开展为期1个月的集中入学教育活动。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来,注重入学教育工作的针对性和实效性。二是通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。2017年,组织学生团体辅导8次,涉及学生120余人;组织班主任团体辅导每周1次,学生个体咨询43人次。关注特殊学生成长,确保不抛弃、不放弃一名学生2017年学生严重违纪为零,开除率为零三是特别重视学生安全工作。学生后勤保卫科,齐心协力,群防群治,共同做好学生安全工作。严格学生公寓值班制度,坚持每日零报告制度,每天晚上9:40,所有值班人员开会碰头,汇报当日情况。做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度,防止各类事件发生。

3.4.3财务管理

财会人员做到每月按时向职教中心主任报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行主任一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,主任批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和财政局、教育局联合下发的相应政策法规及文件,严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过职教中心同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

3.4.4后勤管理

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。职教中心建立了由主任负总责、分管副主任专门抓、后勤保卫科长具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。成立了职教中心主任为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。职教中心从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与职教中心签订目标管理责任状,签定《职教中心食品卫生安全承诺书》,注重食堂工作人员的卫生教育,定期对相关人员进行业务培训强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。

3.4.5安全管理

职教中心组建了以职教中心主任为组长,分管校园安全工作和分管德育工作的两位副主任为副组长,各部门负责人和各处室科长(校长)为成员的创建北流市平安单位工作领导小组。主任职教中心安全工作第一责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。职教中心安全管理工作纳入年度计划,纳入职教中心目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工奖励性绩效工资直接挂钩。

3.4.6信息化管理

信息化建设。积极推进数字校园建设。目前职教中心出口带宽50M以上光纤 IP-MAC绑定700台,无线网接入设备20余套,建成了完善的有线网络。建成了北流市职业教育中心校园网和对外网校、网站,实现了由以基础设施和孤立应用系统建设为主到信息资源整合为主的转变。职教中心现有四路服务器两路服务器4台,中国电信云500G存储系统一套。完成了校园一卡通建设,实现了用户数据统一数据管理、统一认证、单点登录、安全审计的身份管理模式;开启了数字化校园平台的建设任务。校园网络现已基本形成了核心层、汇聚层及接入层三层结构。现有主要监控点40个,实现了全覆盖、不间断、高质量的目标;根据功能区域,建成了由网络信息职教中心统一管理、统一存储,信息职教中心、后勤保卫科、学生、教务等分级使用及管理体制。

3.5 创新德育工作,促进学生发展

开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。职教中心通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办一年一度的田径运动会、演讲比赛、元旦主题文艺汇演、校园十歌手大赛、毕业汇报表演等,开展学雷锋系列活动,社团活动丰富多彩。

拓展学生课外活动,培养学生一专多能学习兴趣。通过团委组织各社团开展学生各类文体活动,比赛活动和志愿报务活动。近年来,职教中心参加各类课外拓展活动比例逐年增加,具体如下表:

 

北流市职业教育职教中心学生活动参与人数

活动方式

2016年

2017年

学生志愿者服务队

250

参与327,精选142

职教中心广播站

12

20

职教中心学生会

58

80

清风文学社

21

15

篮球社

42

56

计算机协会

30

41

书法社

20

16

轮滑社

34

52

动漫社

12

16

舞蹈室

26

30

足球社

14

16

吉他社

20

32

抓班主任队伍建设,强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”,通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让  每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项考核指标,期末先进班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累日常理化情况确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.6党建情况  

中共北流市职业教育中心总支委紧紧围绕职教中心改革发展这一中心和育人的根本任务,积极落实十九大精神,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。

“两学一做”为指导,开展全校性政治理论职教中心活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。以亲民服务品牌,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。以网格化温暖关爱工程为抓手,发挥全体党员作用。联系职工、班级、学生,2017年,职教中心总支以党员为主干力量,开展送温暖活动

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果  

职教中心选择了多家企业作为职教中心的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要,其中10家合作协议满3年以上。药剂、护理、学前教育专业主要是服务本地企业,达90%以上。其中药剂专业与玉林市健正药业、玉林市民众药业有限公司、北流市阳光药业、北流市业善药业等本地企业合作办学。学前教育专业与广西恒烨教育集团、广西中幼教育集团合作,订单安排实习生、毕业生就业安置。

近三年来,职教中心争取自治专项资金投入近1000万元对教学施、实验实训设备及教学工作环境进行改善,使职教中心教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上,中心与企业紧密合作,互兼互聘,共同制定人才培养计划,结合企业用工与人才需求,以订单形式与学生签订用工协议,加强实训教学管理,以企业实际产品生产,提升学生实际动手技能,通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境,结合企业产品开发实训项目案例,企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求,达到了企业用工标准要求。

4.2 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《北流市职业教育中心实习就业管理制度》,强化领导,一把手(职教中心主任)职教中心实习、就业领导小组组长、招就、教务各班班主任为成员。

任务明确细化管理。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由招生就业科进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,签定协议。由分管副主任检查各专业实习安排情况、就业负责人巡访工作情况,具体学生实习检查、督查由招就科、教务科共同完成。

4.3.集团化办学情况

北流市职业教育中心是玉林市中等职业教育交通运输专业集团、玉林市中等职业教育医药卫生专业集团成员单位,积极履行集团化办学的宗旨,共享专业集团的优质资源,逐年提高了集团化专业的教学水平。                     

多次承办各种大型活动,为区域的职教事业发展贡献了了一份力量。例如,2015年、2016年、2017年北流市农民工技能大赛的成功承办积极参与宏邦集团的一线生产人才培养机制建设等,均得到与上级相关部门的高度评价。

近年来,职教中心自治区教育厅授予“广西县级中专综合改革进步奖”、“广西中等职业职教中心信息化品牌建设学校”,被北流市政府授予中国国际(北流)陶瓷博览会先进单位”。一份耕耘,一份收获。职教中心对经济社会发展做出的贡献,得到了应有的回报,不仅增强了中心的办学实力、提升了教育教学质量,而且扩大了职教中心的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨,以促进就业为导向,注重职教中心的品质、内涵、特色、创新发展,秉持客户思维理念,突出创新驱动,强化教学中心地位,着力培养学生综合职业能力和就业竞争力,努力把职教中心做精做强、办出特色。职教中心正积极广泛与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养,争取成为本区域主要特色产业人才培养、培训基地。北流市职业教育中心志愿协会在历届中国国际(北流)陶瓷博览会发挥着骨干志愿服务作用,历次均被授予先进单位”。

5.2社会服务

职教中心高度重视技术应用与服务工作,成立了3个技术应用与服务团队,汽修、计算机、电商、电子电器、护理等专业服务组5个。专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力,得到市委市政府的高度评价。

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、服装裁剪与缝纫、汽车维护、培训考证等工作,近三年平均每年不少于2次,受到了广大市民的普遍赞誉。

积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、钳工、车工、宾馆服务等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等, 2017年各类培训1700人次,其中创业培训119人次,为北流市有创业愿望的返乡农民和城镇失业人员进行创业的系统培训。

交通校、农机校本年度完成机动车驾驶员、农机驾驶员等培训共1000多人次,并在考试通过率优秀率中保持排在玉林地区前三名,在获得声誉的同时,还取得良好社会效益。多次获得上级主管部门的表彰。

5.3对口支援

职教中心还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

6.举办者履责

6.1经费保障

政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付并逐步提高;级以上建设项目地方配套经费足额到位;每年教育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

职教中心建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照职教中心财务管理制度和北流市的财务制度执行,在专项资产管理上,职教中心明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

职教中心强化党总支委领导中心发展方向,主任全面负责职教中心各项工作,定期召开主任办公会议,教职工代表大会,审议表决职教中心重大工作,保证政务公开透明。实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任各专业第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

7.1加强特色示范专业和实训基地建设

为了服务玉林市十大产业发展,北流作为广西“建筑之乡”,在市委市政府的统一部署和教育局的指导下,市职教中心结合本地优势,经自治区教育厅批准,于2015年秋开设了具有地方产业特色的建筑工程施工专业。开高两年来,招生人数逐年上升,目前与与南宁职业技术学院衔接专业培训,与北流市建筑工程公司、北流市路桥建筑工程公司、广西大业建设工程公司、北流市土木建筑工程公司等合作办学。2015级建筑工程施工专业的学生全部安排到本地建筑企业实习,争取为我市建筑技术专业培养和输送更多优秀的专业人才。

7.2重视学生素质培养

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》,结合本中心的实际情况,在近年学生教育管理经验基础上,探索出了素质教育+技能教育”的办学之路。工作中,将素质教育与技能教育有机融合,用中华民族传统文化滋养学生心灵,构建起了以“主题教育活动”为载体的立体全覆盖人文教育渗透网络,实现了人文教育的课程化、规范化、制度化。充分发挥环境育人作用,以中国传统文化规划校园建设,创建人文特色鲜明的校园文化。经过近几年不懈探索,学生综合素质不断提升,素质教育成为显著办学特色。通过一些活动不断锻炼,与过去相比,学生整体素质有了明显提高,在第二届“曹灿”杯朗诵比赛中,我中心的钟雨桐同学荣获北流赛区金奖,广西赛区银奖;在广西第九届中学生经典朗诵比赛中,钟雨桐同学获玉林市第一名,获广西赛区二等奖。

8.主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;

三是级职业教育的发展迫切需要专家把脉,尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索,县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

8.2改进措施

一要抓住“十三五”新的发展机遇期,遵照国家和自治区有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进职教中心创新发展、优质发展;

二要以职教中心发展为核心,以“校企合作”和“校校合作”为双翼,就业、升学两腿开跑,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大职教中心发展所取得的成果,为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。


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